Montessori ir audzināšanas metode, ko Marija Montesori izgudroja apmēram pirms 100 gadiem. Šis mūsdienu izglītības modelis tiek uzskatīts par atšķirīgu no citiem izglītības stiliem. Ar ko tas atšķiras no citiem izglītības modeļiem? Pilnu skaidrojumu skatiet šajā rakstā, nāc!
Kas ir Montessori?
Montessori ir izglītojoša metode, kas palīdz bērniem sasniegt savu potenciālu dzīvē.
Šī metode uzsver bērnu neatkarību un aktivitāti ar tiešas mācīšanās koncepciju, izmantojot sadarbības praksi un spēles.
Kā norāda nosaukums, šo metodi izstrādāja Dr. Marija Montesori 1900. gadu sākumā.
Viņa absolvēja medicīnas skolu un bija viena no pirmajām sievietēm, kas saņēma diplomu Itālijā.
Ārsta darbs viņu saveda kopā ar bērniem.
Kopš tā laika Dr. Montessori sāka interesēties par izglītības pasauli un izstrādāja šo metodi, veicot pētījumus par bērnu ar garīga rakstura traucējumiem intelektuālo attīstību.
Kādi ir Montesori izglītības principi?
Montessori izglītības metodes iezīmes ir tādas, ka bērni mācīsies patstāvīgi un paši izvēlēsies, ko mācīties.
Nodarbībās jūs redzēsiet, kā bērni mācās individuāli vai grupās ar materiālu vai aktivitāti pēc savas izvēles.
Tikmēr skolotājs piedāvās dažādus bērna vecumam atbilstošus materiālus vai aktivitātes, kā arī vērošanu, vadīšanu, zināšanu bagātināšanu, vērtējumu sniegšanu.
Tādā veidā tiek sagaidīts, ka bērni atklāj, izpētīs un attīstīs savu maksimālo potenciālu.
Bērni var arī kļūt par aktīviem un neatkarīgiem izglītojamiem un gatavi saskarties ar reālo pasauli.
Ne tikai tas, ka, izmantojot šo metodi, bērns var sevi labot. Bērni var labāk apzināties savas kļūdas un būt apmierinātāki, kad tās tiek pārvarētas.
Viņiem arī nav vajadzīga motivācija no saviem pedagogiem. Tāpēc skolas ar šo metodi neatzīst atlīdzības (atlīdzības) bērniem un sodus (sodus) bērniem.
Šī metode atšķiras no Dr. Montessori uzskata, ka bērni mācās labāk, izvēloties, ko mācīties.
Tas arī atbalsta bērna attīstību, kā arī viņa zinātkāro dabu. Ja pārāk daudz ir aizliegts, bērniem kļūs garlaicīgi un slinks mācīties.
1. Turpiniet regulāri mācīties
Pat ja viņi var brīvi izpētīt, bērni joprojām ir iekšā sagatavota vide .
Tas nozīmē, ka bērni atrodas drošā, tīrā, sakoptā vidē vai telpā, kas palīdz bērniem izpētīt un ar skaidriem noteikumiem.
Izmantojot šādu pamatjēdzienu, bērni var brīvi regulāri mācīties jebko.
Bērni var regulāri nodarbībās radoši darboties ar dažādu aprīkojumu un pārmaiņus ar draugiem.
Bērniem ir atļauts arī sarunāties stundās, ja vien viņi netraucē citiem draugiem.
Ne tikai skolā, šo metodi vecāki var pielietot arī mājās, lai bērni pierastu un izaugsmes periodā priecātos par katru mācību procesu.
2. Daudzu vecuma klase
Saskaņā ar Montessori Australia tīmekļa vietni, Montessori klase ir daudzu vecumu mācību vide.
Klašu iedalījums seko cilvēka attīstības posmu teorijai, ko izstrādājis Dr. Montessori piezvanīja Četri attīstības plāni.
Arī šajā metodē piedāvātais materiāls jeb mācību programma pielāgojas cilvēka attīstības stadijai.
Tālāk ir norādīti Montessori mācīšanās posmi un materiāla uzmanība.
Pirmais posms
Pirmais posms ilgst no jaundzimušajiem līdz bērniem vecumā no 6 gadiem. 0–3 gadu vecumam programma koncentrējas uz runas, kustību koordinācijas un neatkarības attīstīšanu.
Kamēr vecumā no 3 līdz 6 gadiem, programma koncentrējas uz ikdienas dzīves vingrinājumiem, mācīšanos caur piecām maņām (sensorālo), valodu un matemātiku.
Otrais posms
Otrais posms notiek 6-12 gadu vecumā.
Šajā vecumā izglītības programmas ir vērstas uz izpratni par Visumu un kultūras aspektiem, tostarp ģeogrāfiju, bioloģiju, vēsturi, valodu, matemātiku, zinātni, mūziku un mākslu.
Trešā fāze
Trešais posms notiek vecumā no 12 līdz 18 gadiem. Šajā vecumā izglītības programmas ir vērstas uz pusaudžu īpašo īpašību atpazīšanu.
Ceturtais posms
Ceturtais teorijas posms ir vecums 18-24 gadi. Tomēr tas ir posms, kad bērns ir pilngadīgs.
Ar ko Montesori atšķiras no citām izglītības metodēm?
Būtībā Montesori izglītības metode ir gandrīz tāda pati kā parastā vai tradicionālā izglītības sistēma, jo tā joprojām ietver studentu un skolotāju lomas.
Tomēr parastajās skolās visas stundas tiek pasniegtas, pamatojoties uz mācību programmu, kas attiecas uz visiem bērniem, piemēram, sistēmu pilnas dienas skola.
Tas ir, katram bērnam neizbēgami ir jāsaprot viss mācību programmas materiāls.
Bērni arī kļūst par pasīviem izglītojamiem un klausās visu skolotāja mācīto materiālu. Skolotājs kļūst par klases vadītāju un regulē, kuri materiāli ir nepieciešami un kuri tiks apgūti.
Klašu grupēšana parastajās skolās tika veikta, pamatojoties uz to pašu vecumu.
Tikmēr Montessori izglītības metode neatzīst mācību programmu. Mācību materiāli pielāgojas cilvēka dabiskajai attīstībai.
Arī bērni kļūst par aktīviem izglītojamiem, izvēloties savu mācību vielu. Bērni mācās būt neatkarīgi un kļūst par līderiem klasē.
Ne tikai bērni, kuri mācās ar Montesori metodi, spēlēs arī dažādas izglītojošas spēles.
Šī metode tiek veikta klasēs ar dažāda vecuma bērniem.
Montesori izglītības metodes priekšrocības
Izmantojot šo metodi, jūsu bērns var iegūt daudzas priekšrocības.
Tieši šīs priekšrocības padara Montesori izglītību labāku par parastajām vai tradicionālām metodēm.
Šeit ir dažas priekšrocības, ko bērni un vecāki var iegūt, izmantojot Montesori metodi.
- Uzsvars uz patstāvīgu mācīšanos, lai tiktu uzskatīts, ka tā spēj veicināt neatkarību un paaugstināt bērnu pārliecību.
- Ļauj bērniem mācīties, attīstīties un strādāt savā tempā.
- Bērni var veidot un attīstīt savas attiecīgās prasmes jau no mazotnes.
- Attīstīt sociālās prasmes daudzu vecuma grupu dēļ.
- Bērni kļūst aktīvāki un labprāt mācās.
- Apmāciet bērnus būt disciplinētiem.
Izaicinājums izglītot bērnus ar Montesori metodi
Šī metode dažiem bērniem un vecākiem sniedz daudz priekšrocību vai pozitīvu aspektu.
Vai reibst galva pēc kļūšanas par vecākiem?
Pievienojieties vecāku kopienai un atrodiet stāstus no citiem vecākiem. Tu neesi viens!
Tomēr ir arī citas lietas, kas varētu būt izaicinājums vecākiem, kuri vēlas sūtīt savus bērnus uz skolu ar šo metodi.
Lūk, kādi ir izaicinājumi vecākiem, ja viņi vēlas sūtīt viņus uz skolu ar Montesori metodi.
- Skolas, kurās izmanto Montesori metodi, mēdz būt dārgākas, jo tās prasa daudz mācību materiālu un rīku, kā arī ilgstošu skolotāju apmācību.
- Skolas, kurās izmanto šo metodi, joprojām ir ierobežotas pilsētu teritorijās, tāpēc cilvēkiem ārpus teritorijas ir grūti tās sasniegt.
- Var rasties zināšanu plaisa starp vienu jomu, kas bērniem patīk, un to, kas viņiem nepatīk. Pastāv bažas, ka tas ietekmēs bērnu dzīvi nākotnē.
- Bērniem ir grūti sadarboties komandās un stingri pakļautībā, jo bērni ir pieraduši mācīties un izpētīt paši.
- Bezmaksas mācību vide un metodes var apgrūtināt nodarbību organizēšanu.
- Bērniem, kuri dod priekšroku strukturētai rutīnai, viņi mēdz būt neērti mācīties brīvā klases vidē, piemēram, šī metode.
Katrai izglītības metodei, neatkarīgi no tā, vai tā ir parasta vai montessori, ir jābūt savām priekšrocībām un trūkumiem.
Tātad, lai varētu izvēlēties savam bērnam skolu un pareizo mācību metodi, jāskatās pēc bērna vēlamā mācību stila.